兒童教育專家李玫瑾說：“家長的語言像一把小錘子，每天敲一下，要么敲出底氣，要么敲碎勇氣?！?/p>
“你怎么又忘帶作業(yè)本？”
“你怎么又扔玩具？”
【資料圖】
“你怎么又磨蹭？”
這些話熟悉嗎？是不是經(jīng)常掛在嘴邊？
前幾天刷到同時的朋友圈，她說周末早上起來才半天時間，已經(jīng)開始上演母子混戰(zhàn)了。輔導(dǎo)熊孩子作業(yè)，犯過的問題重復(fù)出現(xiàn)，于是老母親直接破大防，跟孩子干了一架。
后來和好后，孩子對她說：“媽媽你數(shù)過嗎？你一早上說了20多次‘你怎么又這樣！’我真的很差勁嗎？”。
那一刻，她突然醒悟，原來自己習(xí)以為常的一句話，殺傷力竟然這么大！
“你怎么又這樣”這句話的危害
1，總說“你怎么又這樣”，是在給孩子貼一個“改不了”的標(biāo)簽
我們以為這句話是“提醒”，但孩子聽來，潛臺詞是“你天生就這樣，永遠(yuǎn)改不了”。
心理學(xué)的“標(biāo)簽效應(yīng)”早已證明：孩子會朝著家長貼的標(biāo)簽發(fā)展。
當(dāng)我們做父母的總說他“又忘事”，孩子就認(rèn)定“我記性差”；當(dāng)父母總說他“又磨蹭”，孩子就覺得“我快不起來”。
中國家庭教育學(xué)會2024年調(diào)研顯示：常被說“你怎么又這樣”的孩子，自我認(rèn)同得分比其他孩子低32%，70%會放棄嘗試改變。
鄰居家男孩小宇就是如此。以前忘帶作業(yè)還會著急問“怎么辦”，可媽媽每次都吼“你怎么又忘”，后來小宇索性無所謂：“反正你說我改不了”。
后來小宇也曾偷偷跟我說過，他曾在書包貼便簽提醒自己，雖然情況好了很多，但偶爾一次沒帶作業(yè)，媽媽還是會和以前一樣說他，慢慢自己就覺得無所謂了。
你看，我們以為的“提醒”，其實是給孩子的錯誤“蓋章”。孩子的“屢教不改”，有時是被這句話釘在了“改不了”的原地。
2，總說這句話，孩子會陷入“破罐子破摔”的怪圈
曾聽到一個10歲孩子說：“我媽總說我‘又這樣’，我剛收好玩具，她會說‘你怎么又放亂書’；寫完作業(yè)，她又說‘你怎么又寫錯字’，后來我想，反正怎么做都被說，不如就這樣?！?/p>
這就是“習(xí)得性無助”，孩子反復(fù)被指責(zé)后，覺得再努力也沒用，干脆放棄掙扎。
某兒童心理機(jī)構(gòu)2023年統(tǒng)計：每周被說“你怎么又這樣”超5次的孩子，“破罐破摔”的概率是其他孩子的2.8倍。
比如有的孩子本會收拾書包，可媽媽總說“你怎么又漏東西”，后來索性讓媽媽收拾，反正“錯了也不是我的事”。
更糟的是，這種“無助感”會蔓延：覺得“總做錯”，就不敢舉手答題；覺得“總忘事”，就不敢承擔(dān)班級任務(wù)?！?/p>
你怎么又這樣”像給孩子的自信套了緊箍咒，越念，孩子越不敢往前走。
聰明家長做好3件事
想要孩子充滿自信地走下去，家長要掌握方法，那我們應(yīng)該怎么做，才能讓孩子更加從容自信呢？
身邊學(xué)霸家長的做法，值得借鑒
①把“你怎么又這樣”換成“我們一起找原因”
朋友家孩子，小學(xué)時總忘帶紅領(lǐng)巾，她說自己從沒因為這事，跟孩子鬧過別扭，但問題需要解決，該怎么辦呢？
我覺得她的方法特別值得借鑒，朋友和孩子對此事做了復(fù)盤，還一起列了清單：“是不是早上太急？我們把紅領(lǐng)巾放書包側(cè)兜，試試？”
后來孩子自己發(fā)現(xiàn)，把東西貼在門口鏡子上就不會忘，現(xiàn)在還會提醒媽媽“別忘帶鑰匙”。
比起揪著錯誤罵，幫孩子找辦法更有用。孩子需要的不是“你又錯了”的提醒，而是“我們怎么做好”的幫助。
②把“你怎么又這樣”換成“這次比上次好一點”
心理學(xué)“強(qiáng)化理論”指出：肯定進(jìn)步能讓孩子保持好行為。
比如孩子以前扔10件玩具，今天只扔5件，別說“你怎么又亂扔”，而是夸“比昨天少扔5件，進(jìn)步好大！”
同事的兒子以前寫作業(yè)磨1小時，現(xiàn)在能專注40分鐘，她每次都夸：“比昨天快20分鐘，你越來越會安排時間了！”現(xiàn)在孩子寫作業(yè)不僅快，還會主動定鬧鐘。
孩子的自信，是夸出來的；孩子的自律，是肯定出來的。
③把“你怎么又這樣”換成“這次你想怎么負(fù)責(zé)”
從“替他急”到“讓他擔(dān)”
教育家盧梭的“自然懲罰法則”很管用：讓孩子體驗行為后果，比說100句指責(zé)都有用。
比如孩子忘帶作業(yè)，別急著送，而是問：“你想怎么跟老師說？下次怎么避免？”有的孩子會自己道歉、貼便簽提醒，有的會定鬧鐘。
經(jīng)歷一次“自己負(fù)責(zé)”，孩子下次會更用心。真正的自律，不是家長催出來的，是孩子在承擔(dān)后果中學(xué)會的。
最后想說：
你說的每句話，都在塑造孩子的未來
家長們?nèi)滩蛔≌f“你怎么又這樣”，背后藏著的其實是焦慮：怕孩子落后、怕養(yǎng)成壞習(xí)慣、怕自己沒教好。
可教育不是“揪著錯誤不放”，而是“陪著孩子慢慢改”。
花有花期，孩子也有成長節(jié)奏。今天忘帶東西，不代表明天還會忘；今天磨蹭，不代表永遠(yuǎn)磨蹭。
孩子的成長只有一次，別讓我們的一句話，變成他心里“改不了”的陰影。給孩子多一點耐心，他會慢慢長出自律的力量，比你催的、罵的，都更堅定。
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